Conférences et ressources en ligne

SÉMINAIRE ALIÉNATION/ÉMANCIPATION : FABIENNE MOINE

« ‘Songs in the Night’: pratiques poétiques dans les workhouses à l’époque victorienne »

Date(s) : le 8 mars 2023, 17h-19h
Lieu(x) : Séminaire en visioconférence
 
La grande majorité des documents relatifs aux workhouses proviennent des sources officielles. Mais l’exploration récente d’écrits de résidents, comme les lettres de plainte, et de productions littéraires, telles certaines autobiographies, modifie le regard porté sur la vie dans les workhouses et ainsi remet en cause la capacité de cette institution à réduire les pauvres au silence. Les poèmes des résidents sont une autre source peu analysée jusqu’à maintenant, principalement parce qu’ils sont rares. Les pratiques poétiques des résidents des workhouses permettent d’explorer les différents rapports que les indigents entretiennent avec le pouvoir institutionnel.
Il s’agira dans cette présentation de mettre en évidence les spécificités des poèmes écrits par les résidents des workhouseset d’explorer les façons dont ceux-ci acquièrent une forme d’agentivité au sein d’une « institution totale ». Comment leur relation avec l’institution est-elle donc à la fois intériorisée et exploitée à travers l’activité poétique ? Comment l’institution peut-elle être propice à la construction du « workhouse poet » et à la production de « workhouse poetry » ? L’objectif de cette présentation est de porter un autre regard sur l’inhumanité de cette institution sociale et sur l’aliénation dont les indigents seraient victimes, puisque, sans elle, leurs poèmes n’auraient sans doute jamais pu être écrits.

Fabienne Moine est professeure de civilisation britannique à l’Université Paris Est Créteil. Sa recherche porte sur l’histoire et les pratiques sociales à l’époque victorienne qu’elle explore à travers les productions culturelles, principalement la poésie. Elle a publié Women Poets in the Victorian Era: Cultural Practices and Nature Poetry(Routledge 2016) qui examine comment les Victoriennes abordent les principales questions sociales à travers leurs poèmes naturalistes, scientifiques et animaliers. Ses recherches plus récentes portent sur les cultures littéraires populaires et ouvrières, surtout la poésie, produites au sein des institutions victoriennes. 

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‘HEALTHY FURNITURE’: INTERIOR DESIGN AND HYGIENE IN VICTORIAN BRITAIN

Richard W. Hayes

21st February 2023

‘Healthy Furniture': Interior Design and Hygiene in Victorian BritainLearn how Victorian Britain dealt with pandemics and how sanitary reform influenced interior design

Hand sanitizer, social distancing, face masks, and plexiglass dividers are today’s responses to a global health crisis. Victorian Britain was also confronted with pandemics. In response, large public projects, such as the construction of London’s underground sewer network, addressed civic hygiene.

Less known is the extent to which sanitary reform influenced interior design during the 1870s and 1880s. Architect R.W. Edis, for example, published a pamphlet ‘Healthy Furniture and Decoration’ while designer E.W. Godwin prioritized ‘light, air, and cleanliness’ in the domestic realm.

Celebrated for his famous clients, including James McNeill Whistler and Oscar Wilde, Godwin fashioned spare and calm interiors as healthful alternatives to dust-infested Victorian clutter.

In this talk, architect and architectural historian, Richard W. Hayes explores how some of the most elegant interiors of the Aesthetic Movement reflected up-to-date thinking on hygiene and well-being.

WHAT TO EXPECT

This 1 hour webinar will cover

  • Victorian London and sanitary reform
  • Bedford Park, Chiswick, planned as ’the healthiest place in the world’
  • E.W. Godwin’s series of articles ‘My House “In” London’, 1876
  • How did Godwin introduce ‘light, air and cleanliness’ into his domestic interiors?
  • Why was dust so abhorred?
  • How Godwin’s furniture mitigated dust and promoted domestic healthfulness
  • Conclusion: Further architectural manifestations of Victorian interest in healthy environments.

Cahiers victoriens et édouardiens

Hors-série | 2012
Dickens in the New Millennium

Ce numéro hors série des Cahiers victoriens et édouardiens entend célébrer le bicentenaire de la naissance de Charles Dickens (1812-1870). Il réunit une sélection d’articles dérivés du Congrès de la Dickens Society qui s’est tenu à Aix-en-Provence en 2012. Le but de cette publication est d’évaluer la façon dont la fiction de Dickens est comprise, interprétée et enseignée aujourd’hui, et de voir si cette fiction répond aux préoccupations du XXIe siècle. Les articles regroupés ici examinent également la manière dont le public d’aujourd’hui considère la période victorienne à travers les écrits de Charles Dickens. Les rédacteurs en chef remercient les auteurs des contributions de ce volume ainsi que les centres de recherche qui en ont permis la publication : le LERMA (Laboratoire d’Études et de Recherche sur le Monde Anglophone – Université d’Aix-Marseille 1), EMMA (Études Montpelliéraines du Monde Anglophone – Université de Montpellier 3), CECILLE (Centre d’Études en Civilisations, Langues et Littératures Étrangères – Université Charles de Gaulle Lille 3), les PULM (Presses Universitaires de la Méditerranée), la Dickens Society et le Dickens Museum pour leur autorisation de faire usage du tableau de Robert William Buss, ‘Dickens’s Dream’, comme couverture. Le volume se compose de six sections. ‘Making a Start on Dickens’ regroupe trois articles qui se concentrent sur l’enseignement des oeuvres de Dickens dans un contexte secondaire ou universitaire ou sur leur pertinence dans le monde numérique et connecté d’aujourd’hui. ‘Iconic and Cinematic Dickens’ se concentre sur les potentialités visuelles de ses œuvres par le biais des illustrations publiées dans des éditions posthumes ou des adaptations cinématographiques. ‘Reading Dickens’ considère la valeur qu’attribuait l’auteur victorien à la lecture au travers de ses fictions, son recours au sentimentalisme ou à une double instance narrative. Les articles de la section intitulée ‘Scientific Dickens’ montre la contribution que la science et l’histoire de la science continuent d’apporter à l’interprétation de ses oeuvres aujourdhui. ‘Hypo/Hyper Dickens’ explore une autre contribution à son patrimoine sous la forme des doubles dickensiens, soit au sein de ses œuvres, soit dans le domaine des réécritures néo-victoriennes. Enfin, ‘Metafictional, Prototypical and Archetypal Dickens’ aborde un ensemble de méta-récits (mythologique, apocalyptique, géologique), auxquels Dickens a eu recours pour déchiffrer les signes de son temps.

The International Vernon Lee Soci

ety annual lecture is organised on Thursday 14th Oct at 16.30 (UK time). Madeleine Goodall will be joining us on Zoom. Email sally.blackburn-daniels@open.ac.uk for a link

 

 

Undisciplining the Victorian Classroom: A New Set of Publications!
We are pleased to announce the publication of a large new cache of materials by Undisciplining the Victorian Classroom (https://undiscipliningvc.org). These include lesson plans, peer-reviewed syllabi, and Zoomcasts, i.e., recorded interviews with colleagues in the field doing important anti-racist work.

As a digital humanities project that seeks to reimagine how we teach Victorian Studies through a positive, race-conscious lens, we have been working for the last six months with a team of collaborators, from across institutions and ranks, to generate this new content.

Lesson Plans: Organized in clusters around specific themes to provide instructors with recommended texts (primary and secondary), critical questions, and pedagogical approaches that can be used in the classroom, these lesson plans help us reimagine Victorian studies as we continue to undiscipline ourselves and our field.

Syllabi: These peer-reviewed syllabi seek to challenge and expand traditional ideas of Victorian Studies. Each syllabus includes a short introduction that expounds upon its critical framing and makes explicit how an undisciplined approach to teaching Victorian Studies informs course design, the selection of materials, assignment construction, and pedagogical practices.

Zoomcasts: In 30-40 minute conversations with guest colleagues, we explore how we can grow together as a community of scholars and learn from one another by discussing our classroom practices and reflecting on our processes of learning (and un-learning) as teachers. Please feel free to browse our site and follow us on Twitter (@UndiscVC). We hope you enjoy what we’ve created!

Pearl, Ryan, Sophia and Adrian

Pearl Chaozon Bauer, Associate Professor of English, Notre Dame de Namur University, pchaozonbauer@ndnu.edu
 
Ryan Fong, Associate Professor of English, Kalamazoo College, ryan.fong@kzoo.edu
 
Sophia Hsu, Assistant Professor of English, Lehman College, CUNY, Sophia.Hsu@lehman.cuny.edu
 
Adrian S. Wisnicki, Associate Professor of English, Faculty Fellow, Center for Digital Research in the Humanities, University of Nebraska-Lincoln, awisnicki@yahoo.com
 

 
L’enregistrement vidéo de l’intervention du professeur David Finkelstein lors de la journée d’étude “Networks in the British and Irish Periodical Press in the Long 19th c.” organisée vendredi 26 mars dernier par l’équipe de recherche ERIBIA (Caen Normandie) est disponible ici:
https://mrsh.hypotheses.org/5219

Colloque SFEVE 2021: “Popular forms and practices of reading and writing in the Victorian and Edwardian eras”

Conference 1: Pr. Kirstie Blair (University of Strathclyde)

     ‘Prating of the Pit: Reading and Writing in the Northern Mining Districts’

Conference 2: Pr. Fabrice Bensimon (Sorbonne Université)

    ‘L’histoire ouvrière au prisme des autobiographies en Grande-Bretagne au XIXe siècle’.